課程背景

? ? ? ? 新華社北京2022年4月26日， 教育部近日發(fā)布《義務(wù)教育體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》（簡稱“新課標(biāo)”）。作為未來十年我國基礎(chǔ)體育教育發(fā)展的綱領(lǐng)性文件，它的出爐頗受關(guān)注?！靶抡n標(biāo)”顯示從今年9月起，我國九年義務(wù)教育學(xué)校各年級均要開設(shè)“體育與健康”課，其占總課時(shí)比例10%—11%，只次于語文（20%—22%）、數(shù)學(xué)（13%—15%）。

? ? ? ? 新課標(biāo)對體育課程的學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)既有定量評價(jià)，又有定性評價(jià)，課標(biāo)將引導(dǎo)“教”和“學(xué)”的全過程。新課標(biāo)倡導(dǎo)大單元教學(xué)，強(qiáng)調(diào)對一個(gè)項(xiàng)目的完整學(xué)習(xí)和體驗(yàn)?！稅凵畜w育運(yùn)動包》設(shè)計(jì)與新課標(biāo)不謀而合，以功能性動作進(jìn)行系統(tǒng)性學(xué)習(xí)，為幼兒以后學(xué)習(xí)各種動作技能打好夯實(shí)的基礎(chǔ)。比如：投擲模塊，用4+16個(gè)課時(shí)讓幼兒學(xué)習(xí)投擲的正確動作模式，從而讓幼兒投遠(yuǎn)、投準(zhǔn)。

? ? ? ? 疫情當(dāng)下，園所的生存和招生壓力越來越大，如何突破經(jīng)營壓力，確保園所良性運(yùn)營，這是2020年以來擺在幼教人面前的一大難題。這是一個(gè)危險(xiǎn)與機(jī)遇并存、一個(gè)被裹挾著前進(jìn)、被倒逼著成長的年份。不出局就出彩，所有的園所唯有向光而行，不斷突破，才能不被淘汰出局。面對困難，每一位幼教人必須多條腿走路，堅(jiān)定前進(jìn)的信心。努力自救，才能涅槃重生。

? ? ? ? 結(jié)合當(dāng)下局勢，競速體育重磅推出《愛尚體育運(yùn)動包》，課程設(shè)置為材料包，每個(gè)材料可以單獨(dú)操作使用，也可以創(chuàng)意組合?？晒┚€上線下多種形式教學(xué)，活學(xué)活用，真正做到小材料大用途，降低了園所的耗材及材料配備的壓力。課程模式多樣化，分為：班級課、延時(shí)課及特色體能班，為園所真正的開創(chuàng)盈利創(chuàng)收新局面，打造體能特色園。

課程內(nèi)容

? ? ? ? 《愛尚體育運(yùn)動包》是由安陽師范學(xué)院體育學(xué)院牛永剛博士攜手競速體育共同研發(fā)的一套“幼兒功能性動作”體育課程?！稅凵畜w育運(yùn)動包》課程分為1—6個(gè)級別，分別對應(yīng)幼兒園小班（3—4歲）、中班（4—5歲）、大班（5—6歲）6個(gè)學(xué)期，每個(gè)級別的幼兒學(xué)具包含：訓(xùn)練材料、親子互動手冊、榮譽(yù)獎狀、公共資源包，教師用具包含幼兒園體能測評表、教師用書、游戲指導(dǎo)視頻、功能性動作視頻等輔助教學(xué)材料。每個(gè)級別中訓(xùn)練材料數(shù)量多達(dá)20余種，公共資源包中還配備了口哨、身高量表、獎勵(lì)貼紙。

課程理念

? ? ? ? 以“讓正確動作伴隨孩子終生”為價(jià)值使命。在幼兒中樞神經(jīng)和末梢神經(jīng)機(jī)能發(fā)展的黃金期。通過功能性動作的學(xué)習(xí)，給幼兒建立起走、跑、跳、攀爬、鉆、投、翻滾等基本動作的正確模式。課程依據(jù)各年齡段幼兒的身心發(fā)展特點(diǎn)、動作發(fā)展特點(diǎn)、運(yùn)動游戲特點(diǎn)、季節(jié)天氣特點(diǎn)等諸多因素，系統(tǒng)的、完整的鍛煉了孩子的每一個(gè)肢體動作。通過每天的活動，真正實(shí)現(xiàn)全民運(yùn)動、健康為上。課程內(nèi)容上，結(jié)合中華傳統(tǒng)文化，突出課程的國學(xué)化與教育性。如用中華傳統(tǒng)神話或成語故事進(jìn)行課程的導(dǎo)入，潛移默化的把中華傳統(tǒng)文化與課程融合。此外還融入當(dāng)下流行的各種稱呼、名詞及音樂體現(xiàn)時(shí)代感，使孩子們更容易接受，體現(xiàn)時(shí)代感與發(fā)展性。動作設(shè)計(jì)上，結(jié)合人體結(jié)構(gòu)和動作結(jié)構(gòu)特征進(jìn)行設(shè)計(jì)，突出課程的科學(xué)性與實(shí)用性。根據(jù)幼兒身心發(fā)育階段的身心特征，設(shè)計(jì)恰當(dāng)動作模式，使孩子可以舒服地學(xué)會和掌握，實(shí)現(xiàn)讓正確動作模式伴隨孩子終生的目標(biāo)。

課程介紹

一、課程設(shè)置

1. 一日一練，探索動作模式，開心入園；

2. 一周一課，專 業(yè)訓(xùn)練幼兒的動作模式；

3. 一周多練，家園共同訓(xùn)練多樣化游戲；

4. 一期一賽，開展體能大循環(huán)動作比賽。

二、課程優(yōu)勢：

1.強(qiáng)大的專家團(tuán)隊(duì)

2.研發(fā)、生產(chǎn)一體化

3.一站式服務(wù)體系

三、助力幼兒園品 牌特色

1.? 園所：打造特色，樹立口碑；

2.? 教師：輕松操作，突出效果；

3.? 幼兒：身心愉悅，提高體質(zhì)；

4. 家長： 家園共育，高 效陪伴。

四、課程落地實(shí)施體系

1. 打造體能環(huán)境，讓幼兒每天早入園時(shí)，自由探索不同的動作模式，遵循幼兒好奇、愛玩的天性。

2. 材料配備齊全，教學(xué)方案科學(xué)、便捷易操作，助力教師輕松教學(xué)。

3. 課程強(qiáng)調(diào)理論與實(shí)踐結(jié)合，將功能性動作進(jìn)行科學(xué)創(chuàng)新，突出了課程的系統(tǒng)性、科學(xué)性、趣味性、創(chuàng)新性及實(shí)操性。

五、課程強(qiáng)大的服務(wù)體系：

1. 師資培訓(xùn)（集中培訓(xùn)）

每學(xué)期定期組織系統(tǒng)的師資培訓(xùn)，對園所進(jìn)行有計(jì)劃、有實(shí)效的體育知識與技能培訓(xùn)。

2. 師資培訓(xùn)（入園培訓(xùn)）

每學(xué)期安排講師入園，為園所一對一進(jìn)行課程落地的指導(dǎo)，及為園所量身評估和打造適合的體育活動形式。

3. 遠(yuǎn)程培訓(xùn)

針對園所一對一進(jìn)行遠(yuǎn)程360°指導(dǎo)，從新入門培訓(xùn)到進(jìn)階培訓(xùn)，協(xié)助幼兒打造體育特色園，切實(shí)提高教師水平。

4. 體能集訓(xùn)營

各地區(qū)不定期組織進(jìn)行體能集訓(xùn)營，牛永剛教授帶領(lǐng)教研團(tuán)隊(duì)進(jìn)行全面、細(xì)致、專項(xiàng)的體能知識培訓(xùn)，力保園所戶外活動開展方式方法的科學(xué)性和系統(tǒng)性。

5.? 教學(xué)資源

體育大型活動策劃方案的實(shí)施、跟進(jìn)及指導(dǎo)，招生活動方案、親子運(yùn)動會方案、幼兒測評方案、活動視頻指導(dǎo)、功能性動作視頻展示、親子互動手冊。

課程結(jié)語

競速體育《愛尚體育運(yùn)動包》，讓正確動作模式伴隨孩子終生，為幼兒的健康、良好的親子關(guān)系和園所的持續(xù)發(fā)展保駕護(hù)航！